ита, есть ли какой-нибудь рецепт - как преодолеть страх рисования. Страх одолевает двоякий: "Как это вообще можно изобразить?" и "Ничего у меня не получится!" Со второй составляющей еще получается сладить - "Ну не получится - и ладно, еще попробую. Или не попробую", а вот первая вгоняет в откровенный ступор :-(

Вот, что получается:

Рита, есть ли какой-нибудь рецепт - как преодолеть страх рисования.

Существует изначальная взаимосвязь между конституцией человека и художественными формами, кото-
рые он создает. Те природные силы, которые предопределяют его физический облик, психические и духовные
особенности личности, а также специфическая для каждого человека пластика тела, способны проявляться и в
его работе. Если человек искренен, все, что он делает, становится зеркальным отражением заложенной в нем
способности трактовать форму согласно своему «я».

а я искала эти предметы....у меня дома все какое то квадратное)))

Наташа, а если просто получить удовольствие от процесса? Не относиться, как к заданию?

Есть! Рисовать! Рисовать и опять рисовать! А еще понять, что мы рисуем именно так, как мы рисуем, а не как кто-то другой.

Иоганесс Иттен как то писал в своей книге "Искусство формы"

Наташ, мне очень нравятся твои рисунки. Скажу по секрету, что я б на носорога никогда б не решилась.

Ой, Рита, я уже давно охочусь за этой книгой. И за "Искусством цвета" тоже. В интернет-магазинах за них просят какие-то нереальные цены. Наверное, придется-таки скачать /ужас как не люблю читать книги с монитора/.

все равно что. Страшнее всего сделать первый штрих

Самое главное - не бойся чистого листа ватмана и резинки". Как он прав оказался

"Представьте себе, что мы изучаем ноты, но только в линии и форме, представьте себе, мы сейчас проходим тот путь, который вам в детстве не дали пройти самостоятельно. И, если мы это не поймем путем простых упражнений, мы будем делать то же самое со своими детьми.

У ребенка звук и линия органично связаны через ритм, и он, своим путем, если ему не мешать, дойдет и до изображений реальности.
Но эти процессы мы сами обрываем.

Мы хотим понятности. Вы растерялись с линиями и решили - но ведь я могу нарисовать "домик".
Точно так детям, которые рисуют каляки-маляки, показывают, что они могут нарисовать домик. Или обвести ладошку.

И тут можно поставить жирную точку. В этом горниле художественного воспитания выживают только бунтари, один на миллион, остальные уходят в воронку.

Мы с вами через анализ простых форм и понятий выйдем, и к абстракции и к реальности, но, самое главное, научимся или хотя бы приблизимся к тому, что называется искусство.

Искусство само в вечных поисках. Только подумайте, что бы стало с Рембрандтом, если бы ему показали картину Клее! Для нас же они классики, оба.
Мы не знаем, как будет развиваться искусство в мире компьютеризации, когда реальность строится в виртуале.
Наверняка это очень интересный процесс. И в нем строительный материал жизни - материя и форма, -будут с невероятной скоростью трансформироваться.
Что никуда не денется - это материя и форма со всеми их божественными особенностями.

Важно различать главное и периферийное.
Главное - дать детям и, стало быть, вам, моим нынешним детям, возможность творчески пройти те этапы, которые вы не смогли пройти в нужном возрасте.
Главное - научить вас отличать красоту от уродства, слышать (видеть) гармонию и дисгармонию.
Это то, что нужно вам и вашим детям в первую очередь."

А пример можно?