Цитата: "Представьте себе, что мы изучаем ноты, но только в линии и форме, представьте себе, мы сейчас проходим тот путь, который вам в детстве не дали пройти самостоятельно. И, если мы это не поймем путем простых упражнений, мы будем делать то же самое со своими детьми.
У ребенка звук и линия органично связаны через ритм, и он, своим путем, если ему не мешать, дойдет и до изображений реальности.
Но эти процессы мы сами обрываем.
Мы хотим понятности. Вы растерялись с линиями и решили - но ведь я могу нарисовать "домик".
Точно так детям, которые рисуют каляки-маляки, показывают, что они могут нарисовать домик. Или обвести ладошку.
И тут можно поставить жирную точку. В этом горниле художественного воспитания выживают только бунтари, один на миллион, остальные уходят в воронку.
Мы с вами через анализ простых форм и понятий выйдем, и к абстракции и к реальности, но, самое главное, научимся или хотя бы приблизимся к тому, что называется искусство.
Искусство само в вечных поисках. Только подумайте, что бы стало с Рембрандтом, если бы ему показали картину Клее! Для нас же они классики, оба.
Мы не знаем, как будет развиваться искусство в мире компьютеризации, когда реальность строится в виртуале.
Наверняка это очень интересный процесс. И в нем строительный материал жизни - материя и форма, -будут с невероятной скоростью трансформироваться.
Что никуда не денется - это материя и форма со всеми их божественными особенностями.
Важно различать главное и периферийное.
Главное - дать детям и, стало быть, вам, моим нынешним детям, возможность творчески пройти те этапы, которые вы не смогли пройти в нужном возрасте.
Главное - научить вас отличать красоту от уродства, слышать (видеть) гармонию и дисгармонию.
Это то, что нужно вам и вашим детям в первую очередь."
|
Видимо, тут играет не последнюю роль моя индивидуальная боязнь начинать что-то новое - все равно что. Страшнее всего сделать первый штрих 
С носорогом-то как вышло - он оказался самым круглообразным из всей корзинки со зверями 
